| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Fractions | Classe | 5ème |
| Matériel didactique | Tableau noir,craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique, chacun des apprenants devra être capable de comparer deux ou plusieurs fractions. | ||
| Réference | Pratique de math 5 page 62 | ||
Activité initiale |
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Rappel Transformez ces fractions:
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Rappel Exercices individuels par les élèves au tableau Transformez ces fractions:
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Motivation Présentation d'un exercice au tableau noir: De quoi s'agit-il dans ces exemples présentés au tableau? |
Motivation
Il s'agit de la comparaison des fractions. |
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Annonce du sujet Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui? |
Annonce du sujet Nous allons étudier la comparaison des fractions. |
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Activité principale |
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Situation d'apprentissage Fractions de même numérateur: |
Fractions de même numérateur La plus grande fraction a le plus petit dénominateur d'où:
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Fractions de même dénominateur
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Fractions de même dénominateur La plus grande fraction a le plus grand numérateur d'où:
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Fractions de numérateurs et dénominateurs différents:
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Fractions de numérateurs et dénominateurs différents On réduit les fractions au même dénominateur puis on compare
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons d'étudier? |
Nous venons d'étudier la comparaison des fractions. |
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