| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Opération Écrite | Classe | 3ème |
| Matériel didactique | Tableau noir et craies | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique les apprenants seront capable de distinguer,d'appliquer puis d’effectuer les multiplication des nombres par 9. | ||
| Réference | Calcul 3 Pg.82 | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu 'avons -nous étudié la fois passée en opération écrite ? Comment peut-on multiplier un nombre entier par 11 ? Exemple
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Rappel La fois passée en opération écrite nous avons étudié la multiplication par 11. Pour multiplier un nombre par 11,on multiplie d'abord par 10 puis on ajoute ce nombre. Exemple : 37X11=?, 66 x 11=?
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Motivation Le maitre attire l'attention des élèves et met les exercices au tableau.
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Motivation Attention des élèves
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Annonce du sujet Quelle est la leçon du jour ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui en opération écrite nous allons étudier la multiplication des nombres entiers par 9. |
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Activité principale |
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Le maitre demande aux élèves de chercher la marche à suivre pour multiplier le nombre par 9.La multiplication est par combien ? |
La multiplication est par 9. |
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Que faut-il faire d'abord ? Que doit-on faire comme c'est la multiplication par 9 ?
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Ce qu'il faut faire c'est de multiplier d'abord le nombre par 10. Après avoir multiplier par 10 ,on doit enlever une fois le nombre. |
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Qui peut passer au tableau pour résoudre ces exercices ?
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Résolution
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons d'étudier en opération ? |
Aujourd'hui en opération écrite nous venons d'étudier les multiplication des nombres par 9. |
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