Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Primaire | Option | Primaire |
Discipline | Français | Classe | 2ème |
Matériel didactique | Tableau noir, craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A l'issue de cette leçon, l'élève sera capable de reconnaître g = G, former et lire les syllabes et les mots. | ||
Réference | P. F 1 page 56 - 57 | ||
Activité initiale |
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Rappel La consonne j = J Le maître fait lire les phrases aux élèves :
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Rappel La consonne j = J Les élèves lisent selon l'ordre du maître :
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Motivation Comment appelle t-on le lieu où on attend le train ? Ce mot commence par quelle consonne ? |
Motivation Le lieu où on attend le train s'appelle la gare. Il commence par la consonne g = G |
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Annonce du sujet Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Nous allons voir la consonne g = G. |
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Activité principale |
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G : ga ge gi go gu Gaga Gogo Gugu gamine goma gustave égo égale gorille légume garde gomme régularité ... Le maître fait la lecture modèle et attire l'attention des élèves sur la prononciation. |
Les élèves participent à la formation des syllabes et des mots : G : ga ge gi go gu Gaga Gogo Gugu gamine goma gustave égo égale gorille légume garde gomme régularité ... Quelques élèves lisent après le maître l'un après l'autre. |
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Synthèse |
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Le maître relit les mots pour une dernière fois et accentue pour les élèves faibles et ceux qui commettent des fautes. |
Quelques élèves lisent également après le maître. |