| Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
| Section | Scientifique | Option | Math-Physique |
| Discipline | Histoire | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | L'élève sera capable de répondre aux questions en rapport avec la colonisation. | ||
| Réference | Longo Kazumba, Histoire classes terminales, pp.115-116 | ||
Activité initiale |
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Rappel Pourquoi les langues Africaines sont qualifiées de riches?
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Rappel Les langues africaines sont qualifiées de riches à cause de leurs vocabulaires, leurs formes et leurs tonalités.
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Motivation Quelle relation y'a t-il entre la Belgique et la RDC? |
Motivation Quelle relation y'a-t-il entre la Belgique et la RDC ? La Belgique a colonisé la RDC |
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Activité principale |
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Analyse
La conférence de Berlin a eu lieu en :
L’EIC a existé de… à ….
Le but principal des explorations européennes du 19e siècle était
Le but de la conférence de Berlin était
La 1ère capitale de l’EIC
La matière première qui rapporta les premiers revenus de l’EIC
La plus importante réalisation de l’EIC fut :
Le commerce triangulaire au 15 et 16e siècle partait de : |
Analyse
La conférence de Berlin a eu lieu en 1885
L’EIC a existé de : 1885 -1908
Le but principal des explorations européennes du 19e siècle était de résoudre les problèmes géographiques des grands fleuves d’Afrique
Le but de la conférence de Berlin était de fixer les conditions du partage de l’Afrique
La 1ère capitale de l’EIC : Vivi
La matière première qui rapporta les premiers revenus de l’EIC : Le caoutchouc de l’Equateur
La plus importante réalisation de l’EIC fut : la construction du chemin de fer Matadi - Léopoldville
Le commerce triangulaire au 15 et 16e siècle partait de : l’Europe pour l’Amérique via l’Afrique
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Synthèse |
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Notre leçon était basée sur les questions & réponses en rapport avec le chapitre sur la colonisation |
Notre leçon était basée sur les questions & réponses en rapport avec le chapitre sur la colonisation |
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