Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
Section | Pédagogie | Option | Pédagogie Générale |
Discipline | Mathématique | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Exemples | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | Au terme de la leçon, l’élève sera capable de résoudre un exercice sur l’étude complète d’une fonction en 10 minutes. | ||
Réference | Etude de fonction 3èd. J.N.MAKIADI pp. 136-137 | ||
Activité initiale |
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Rappel Que faut – il faire pour étudier une fonction ? Quels sont les 3 premiers principes à retenir en cas d’étude complète d’une fonction ? Quelle est la règle d’une étude complète d’une fonction ?
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Rappel Pour étudier une fonction il faut suivre un nombre de principes. Les 3 principes d'étude complète d'une fonction :
La règle d'une étude complète d'une est de : Déterminer les asymptotes éventuelles. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui, nous allons de résoudre les exercices sur l’étude complète d’une fonction. |
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Activité principale |
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Analyse Etudier la fonction ci-dessous : y = x2 – 6x + 8 ? Quelles sont les coordonnées à l’origine de la fonction y = x2 - 6x + 8 ? |
Analyse LES EXERCICES SUR L’ETUDE COMPLETE D’UNE FONCTION 1. ddf, df = R, f est définie dans R 2. f(x) est paire f(x) = f(-x) → f(-x) = - x2 – 6x + 8 f(x) ≠ f(-x) ; la fonction n’est pas paire f(x) = - f(x) - f(x) = - x2 – 6x - 8 La fonction n’est pas impaire 3. Périodicité à l’origine F(x) = x2 – 6x + 8 n’est pas périodique. 4. Coordonnées à l’origine Si x = 0 y = 8 (0,8) si y = 0 → x2 – 6x + 8 = 0 ∆ = 36 – 4.1.8 = 4 \(\sqrt[]{∆} = ∓ \sqrt[]{4}\\ = ∓ 2 \) |
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Synthèse |
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Déterminer les asymptotes de la fonction : y= x2 - 6x + 8 ? |
Déterminez les asymptotes de la fonction y= x2 - 6x + 8 ?\(A.H\\ lim_{x→±∞} x^2 - 6x + 8 = lim_{x→±∞} x^2 = +∞ l’A.H ∄\\ \)
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