Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Technique | Option | Electricité |
Discipline | Français | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craie plus tableau noir | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A la fin de la leçon, l'élève sera capable de donner sa position sur le sujet et de la défendre. | ||
Réference | V. Bourhenne et R. Cotton; Profils et perspectives, Kin, Afrique-Edition, 1981, page 290-291 | ||
Activité initiale |
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Révision La conclusion de l’auteur est à découvrir dans la dernière partie du texte, soit de lignes 67-73. Motivation Réponses libres et variées des apprenants.
Aujourd’hui, nous avons la leçon de débat sur pour ou contre le mariage. |
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Activité principale |
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1° Présentation du sujet
2° Directives
3° Exposés des apprenants
4° Dialogue avec la classe
5° Jugement
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1° Présentation du sujet « Le mariage est-il une solution idéale ou non pour la femme ? » 2° Directives
3° Exposés des apprenants
4ème Dialogue avec la classe
5ème Jugement : - la classe apprécie les exposés et les orateurs dont elle encourage les réponses et/ou condamne l’attitude,…. Le prof. En donne quelques précision, synthétise la leçon. |
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Synthèse |
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R) Si hier, la femme était confinée, aujourd’hui, l’heure est à l’ouverture au monde. Voilà pourquoi G. meniez écrit : « il faut trouver un équilibre avec les hommes, il ne faut pas leur ressembles ».
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