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Débat: " le mariage est-il une solution idéale pour la femme?"
Domaine Langue Sous domaine Langue
Section Technique Option Electricité
Discipline Français Classe 6ème
Matériel didactique Craie plus tableau noir Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel A la fin de la leçon, l'élève sera capable de donner sa position sur le sujet et de la défendre.
Réference V. Bourhenne et R. Cotton; Profils et perspectives, Kin, Afrique-Edition, 1981, page 290-291
Activité initiale
  1. Révision
  • Dans quelle partie  du texte vu découvre-t-on la conclusion de l’auteur ?
  1. Motivation
  • Quels sont les avantages et inconvénients du mariage ?
  1. Annonce du Sujet

Révision

La conclusion de l’auteur est à découvrir dans la dernière partie du texte, soit de lignes 67-73.

Motivation

Réponses libres et variées des apprenants.

  1. Annonce du sujet

Aujourd’hui, nous avons la leçon de débat sur pour ou contre le mariage.

Activité principale

1° Présentation du sujet

 

 

2° Directives

 

  • Suivez les consignes

3° Exposés des apprenants

 

  • Quels sont les motifs qui vous poussent à prendre le mariage pour une solution idéale pour la femme ?

 

  • Montrez que vous étés contre la position défendue par le groupe A.

 

4° Dialogue avec la classe

  • posez des questions aux conférenciers

 

5° Jugement

  • quelles appréciations pouvez-vous faire des exposés suivis ?

1° Présentation du sujet

« Le mariage est-il une solution idéale ou non pour la femme ? »

2° Directives

  • Chaque groupe sera composé d’un modérateur, orateur et d’un secrétaire.
  • Le principe de genre doit être observé.
  • La classe doit noter l’essentiel des exposés qui se dérouleront dans un silence de cimetière

3° Exposés des apprenants

  • Groupes A soutient et défend le « Pro »
  • La société actuelle élève toute femme mariée. – la célibataire ou la divorcée n’est pas considérée. -  le mariage est une institution sociale par excellence. – la quiétude et la paix du  cœur de la femme se trouvent dans le mariage.-
  • Le Groupe B défend et soutint le «  contra »
  • Actuellement le mariage est un lieu de guerres de conflits, querelles
  • La femme doit avoir sa place ou bureau, dans le commercées dans l’administration, - la polygamie et le mauvais traitement y compris les violences faites à la femme constituent un objet de démotivation des jeunes filles,

4ème Dialogue avec la classe

  • Les conférences répondent aux questions de la classe sur les exposés en soutenant leurs positions

5ème Jugement : - la classe apprécie les exposés et les orateurs dont elle encourage les réponses et/ou condamne l’attitude,…. Le prof. En donne quelques précision, synthétise  la leçon.

Synthèse
  • On pourrait retenir ce qui suit :

R) Si hier, la femme était confinée, aujourd’hui, l’heure est à l’ouverture au monde. Voilà pourquoi G. meniez écrit : «  il faut trouver un équilibre avec les hommes, il ne faut pas leur ressembles ».