Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

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Commencer l'apprentissage
Végétaux-2
Domaine Science Sous domaine Science de la Vie et de la Terre
Section Cycle d'Orientation (C.O) Option Education de base
Discipline Botanique Classe 7ème
Matériel didactique Plusieurs types des fleurs Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Appareil végétatif>>
Réference Programme du DAS ; guide en appui
Activité initiale

Exemple de situation

En visite guidée au jardin botanique de Kinshasa, la curiosité des apprenants de la 7ème année de l’EB, se focalise sur la présence des colonies d’abeilles sur les fleurs. Ils demandent à leur enseignant de SVT ; qu’est-ce-qui attire les abeilles dans une fleur ? Le maitre leur oblige chacun de cueillir une fleur et d’identifier l’élément qui attire ainsi ces insectes.

Exemple de situation

En visite guidée au jardin botanique de Kinshasa, la curiosité des apprenants de la 7ème année de l’EB, se focalise sur la présence des colonies d’abeilles sur les fleurs. Ils demandent à leur enseignant de SVT ; qu’est-ce-qui attire les abeilles dans une fleur ? Le maitre leur oblige chacun de cueillir une fleur et d’identifier l’élément qui attire ainsi ces insectes.

Rappel

 

Quels sont les différents rôles des feuilles ?

Rappel

La photosynthèse

Motivation 

Demander aux élèves de lire silencieusement et puis à haute voix, l’exemple de la situation.

Motivation

Note des détails de l’observation.

Les élèves groupent et nomment les pièces de la fleur selon leurs formes.

Fleur, abeilles, insectes.

Annonce du sujet

Qu'est ce que nous allons étudier aujourd'hui?

Annonce du sujet

Aujourd'hui nous allons étudier les végétaux.

Activité principale

Analyse

Organisation de la classe et consignes

L’enseignant organise une classe de promenade dans le jardin de l’école et demande aux apprenants de récolter et étudier les différentes sortes des fleurs qu’ils trouvent.

Analyse

Activités sur le tableau de spécification.

Récolter des fleurs de toutes sortes disponibles.

observation des fleurs récoltées.

détachement des différentes

Classification des pièces par couleurs respectives

Identification de la pièce qui dégage l’odeur de la fleur

Schématisation de la coupe longitudinale.

Synthèse

Qu’est-ce qu’ une fleur ? De quoi une plante complète est-elle composée ?Déterminer la pièce de la fleur qui dégage l’odeur.

La fleur est l’organe par lequel la plupart des plantes se reproduisent.

D'une manière générale, une fleur complète est composée de ceux types d’organes tels que présentés dans le tableau ci-après ;

 

Type d’organe

Pièces

Observation.

Organes protecteurs

Calice (sépales)

Souvent ouvert

 

 

Organes reproducteurs

Etudes (organes)

Fabrication

Pistil (organe  femelle)

Renferme des nombreux arules contenus dans un ovaire

 

Dans une fleur, c’est la carole constituée des pétioles qui dégage l’odeur.