| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | à l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’apprendre à reconnaître les verbes. | ||
| Réference | Bescherelle | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé de l’identification et la justification du verbe. |
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Motivation Quel est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase |
Motivation C’est le verbe |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du Sujet Nous allons Apprendre à reconnaître les verbes. |
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Activité principale |
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II. La conjugaison d. Apprendre à reconnaître les verbes. |
Or les difficultés rencontrées dès qu'on veut constituer cette classe de façon un peu rationnelle sont nombreuses. Les manuels du 1èr et des 2èmes degrés présentent le verbe de façon très peu rigoureuse : définitions sémantique, syntaxique et morphologique se mêlent sans qu'aucun critère de reconnaissance ne soit effectivement proposé : « la définition du verbe se fait [...] à partir de plans différents sur des bases à la fois syntaxiques et interprétatives.»3 Francis Grossmann ajoute que « les manuels du secondaire considèrent que l'identification de la catégorie verbale [...] va de soi et n'a pas besoin de s'appuyer sur des critères, des manipulations, ou même sur une définition un peu consistante » |
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Synthèse |
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Verbe qu’est-ce ? |
Est une expression de base pour la construction d’une phrase. |
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