I. ACTIVITES INITIALES
1. Vérification des connaissances précédentes :
a) Additionner :
1) -3 + 3 (-5) - (7 + 9) =
2) -(10 + 19) + (-5 + 6) =
b) Multiplier :
1) -3 x 0 x (-100) x (-2)(-5) =
2) 7 x (-6) x (-3) =
2. Motivation (Découverte)
Demander aux élèves de :
a) Lire la situation en silence, ensuite à haute voix par deux élèves choisis.
b) Expliquer la situation en leurs propres termes.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
Organisation de la classe et consigne
Consignes:
1) Déterminer la nature des objets qui jouent un rôle important pour déterminer le nombre total des fruits.
2) Actions à poser successivement sur ces objets afin de déterminer l'écriture et les transformations d'une expression littérale pour trouver le nombre total de fruits.
III. SYNTHESE
Questions de récapitulation
Restituer la définition :
IV. EVALUATION
Vérification des acquis sur les savoirs essentiels du tableau de spécification
a) Restituer la définition :
b) Déterminer le coefficient et la partie littérale des monômes suivants :
a2b2x; -a2b3c3 et 2x2y / 7
Proposition d'une situation similaire :
Traitement de la situation.
I. ACTIVITES INITIALES
Réponses des élèves aux questions
a) 1) -6
2) -28
b) 1) 0
2) 126
2. Compréhension de la situation
a) Lecture silencieuse, ensuite à haute voix.
b) Explications données par deux ou trois élèves et adoptées par la classe.
II. ACTIVITES PRINCIPALES
Activités sur le tableau de spécification
1) Détermination des objets :
2) Actions à mener :
III. SYNTHESE
Participation des élèves à la construction de la synthèse :
IV. EVALUATION
Réponses aux questions (items)
a) Réponses proposées par les élèves.
Se référer à la synthèse.
b) 1; -1 et 2/7
a2b2x; a2b3c3 et x2y.
Traitement de la situation similaire :
25x + 50y + 30z + 8w + 45t.
25+50+30+8+45 = 158 fruits.