Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Technique | Option | Hôtellerie et Restauration |
Discipline | Français | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | L’élève sera à mesure d’employer correctement les mots indéfinis dans son vécu quotidien. | ||
Réference | Pr. de Gr. p.p 106 - 110 | ||
Activité initiale |
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Rappel Quelle est la nature du mot souligné ?
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Rappel
Cet , est un adjectif démonstratif. |
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Motivation
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Motivation
Plusieurs est un adjectif indéfini. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier l’emploi des mots indéfinis. |
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Activité principale |
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Analyse L’EMPLOI DES MOTS INDEFINIS
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Analyse L’EMPLOI DES MOTS INDEFINIS I. Quelque, dans l’expression quelque … que, s’écrit en un mot :
Ex. : Quelques raisons que vous donniez,…
Ex. : Quelque habilement que vous raisonniez
Ex. : quelques bonnes que soient vos raisons
Ex. : quel que soit le cauchemar qu’on fait
II. Chaque est exclusivement adj. singulier Ex. : chaque homme est mortel III. Tout peut être adj. pronom, nom, adv.
Ex. : veiller toute la nuit
Ex. : Tous les hommes sont mortels
Ex. : l’oranger est l’une des plantes que toute personne aime IV. Pronom, tout est pron. ind. Et fait tous au masc. pl. Il signifie : « toute chose, tout le monde, tous les hommes ». Ex. : Tout passe. On forcera l’avenir à tout reprendre, à tout refaire. V. Tout est un nom quand il signifie : « la chose entière ». Il est précédé de l’article ou d’un déterminant et s’écrit « touts » au pluriel. Ex. : Plusieurs touts distincts les uns des autres |
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Synthèse |
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Qu'avons-nous vu aujourd'hui? |
Aujourd'hui,nous avons vu l’emploi des mots indéfinis. |