Compréhension globale du texte : Force-les de bâtir ensemble

6ème Latin Philo - Français

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Compréhension globale du texte : Force-les de bâtir ensemble

Domaine	Langue	Sous domaine	Langue
Section	Littéraire	Option	Latin Philo
Discipline	Français	Classe	6ème
Matériel didactique	TN, craie et textes polycopiés	Auteur	SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel	Au terme de cette leçon, l’élève sera capable de développer l’esprit de synthèse.
Réference	Anthologie 5e ; Dictionnaire universel.
Activité initiale
Rappel Ce texte est divisé en combien de paragraphes ?		Rappel Le texte Force-les de bâtir ensemble est divisé en 4 paragraphes.
Motivation Délimitez le premier paragraphe du texte		Motivation 1^er § : ainsi … du grain
Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui?		Annonce du sujet Le texte Force-les de bâtir ensemble
Activité principale
Analyse Qui parle dans ce texte Comment le savez-vous ? Que signifie tour ? Quelle est la fonction du mot les dans la phrase ? De quoi parle l’auteur dans ce § ? Délimitez le deuxième paragraphe Quel est le mode le plus utilisé? Que signifient les mots : flageller, meule, grange, gerbe et candélabre ? De quoi parle l’auteur dans ce § ? Délimitez le 3^e § du texte Que signifie l’expression « je bénis cet échange » ? A quelle famille de mots appartiennent les mots : chair, chaire, cher ? De quoi parle l’auteur dans ce § ? Délimitez le 4^e § Qui est un vrai homme selon l’auteur ? Qui sont frères ? Que signifie provision ? Quelle est la nature de la proposition. : l’homme, disait mon père, c’est d’abord….		Analyse Celui qui parle dans ce texte c’est l’auteur Par l’emploi du pronom personnel me. Une tour (n.f) : c’est un bâtiment construit en hauteur dominant d’un édifice. Les a pour fonction C.O.D Idée : dans ce §, l’auteur nous décrit l’introduction sur la source de l’amour et de la haine 2^e § : Il me disait … lui donnent C’est le subjonctif : m’apportent… versent… bâtissent Flageller : battre de coup de fouet Meule : cylindre servant à broyer les céréales Grange : bâtiment rural dans lequel on place les biens obtenus après un travail Gerbe : c’est une botte de céréales liées et coupées Candélabre : c’est un grand chandelier à plusieurs branches Idée : l’auteur nous décrit l’invitation au travail productif 3^e § : Car … alimente le cœur Je bénis cet échange signifie j’admire, j’apprécie cet échange Ce sont les homonymes Idée : Dans ce §, l’auteur insiste sur la loi du donner et du recevoir 4^e § : L’homme … faites C’est celui qui crée Les hommes qui collaborent. Nourriture nécessaire à la vie courante C’est la proposition incise Idée : l’auteur nous décrit comment l’homme doit être animé d’un esprit du travail.
Synthèse
De quoi parle l’auteur dans ce texte ?		Créativité des élèves.