Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Technique | Option | Electricité |
Discipline | Français | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Craie plus tableau noir | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | l'apprenant devra approfondir ses connaissances sur la notion de temps afin de facilité son expression. | ||
Réference | F. Des Courbes et AL. Grammaire 3ème, Paris Bordas, Coll. P.Q.P 1993, Page 171-172 | ||
Activité initiale |
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B) Motivation Sur quoi a porté notre dernière leçon de grammaire ? Annonce du sujet |
R) Il y a postériorité lorsque le fait principal se situe après celui exprime par le C.C.T. Ex : nous jouerons après la messe de ce soir.
Notre dernière leçon de grammaire a porté sur les marquent de temps.
A Présent, nous avons la leçon d’exercices d’application sont les marqueurs de temps. |
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Activité principale |
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1° Exercices structuraux
2° Rappel de la règle |
1° Exercices structuraux
B) comparez des phrases dans lesquelles le temps est introduit un groupe nominal précédé ou non d’une préposition. Ex :- les joueurs rentrent la nuit.
Ex : nous reviendrons demain.
Ex : la voiture redémarre après avoir réparé la panne. 2ème Rappel de la règle Le temps est marqué par un GN, ,un adverbe, un gérondif, un infinitif ou un groupe infinitif.
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Synthèse |
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R) exprimer le temps, C’est situer un fait dans le temps ou le situer par rapport à un autre fait. |