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Commencer l'apprentissage
Exercices sur les marqueurs de temps
Domaine Langue Sous domaine Langue
Section Technique Option Electricité
Discipline Français Classe 6ème
Matériel didactique Craie plus tableau noir Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel l'apprenant devra approfondir ses connaissances sur la notion de temps afin de facilité son expression.
Réference F. Des Courbes et AL. Grammaire 3ème, Paris Bordas, Coll. P.Q.P 1993, Page 171-172
Activité initiale
  1. Révision
  • Quand est-ce qu’il y a postériorité dans la notion de tempes ? donnez en un exemple.

B) Motivation

Sur quoi a porté notre dernière leçon de grammaire ?

Annonce du sujet

  1. Révision

R) Il y a postériorité lorsque le fait principal se situe après celui exprime par le C.C.T.

Ex : nous jouerons après la messe de ce soir.

  1. Motivation

Notre dernière leçon de grammaire a porté sur les marquent de temps.

  1. Annonce du sujet :

A Présent, nous avons la leçon d’exercices d’application sont les marqueurs de temps.

Activité principale

 1° Exercices structuraux

  1. A l’oral

 

 

 

  1. A l’écrit

 

2° Rappel de la règle

1° Exercices structuraux

  1. Formez des phrases contenant les marqueurs temporels et exprimant la durée, la date, la répétition, puis avec les synonymes de : autre fois, puis, enfin.
  1. Cette usine fonctionne le jour et la suit.
  2. L’an dernier, la sécheresse  persista plusieurs mois
  3. En arrivant au bureau, papa s’est aperçu qu’il a oublié  ses lunettes.
  4. Ils méchaient tous les jours avant, d’atteindre un point d’eau. 
  5. L’autre jour, jacques jouait du piano.
  6. Ces jours-ci, jacques joue à la flûte.
  7. En dernier lieu, il jouera à la guitare

B) comparez des phrases dans lesquelles le temps est introduit un groupe nominal précédé ou non d’une préposition.

Ex :- les joueurs rentrent la nuit.

  • Un adverbe ou une locution adverbiale.

Ex : nous reviendrons demain.

  • Un groupe infinitif ou par un infinitif.

Ex : la voiture redémarre après avoir réparé la panne.

2ème Rappel de la règle

Le temps est marqué par un GN, ,un adverbe, un gérondif, un infinitif ou un groupe infinitif.

  • CCT peut être une subordonnée conjonctive dont le verbe est à l’indicatif ou au subjonctif, une subordonnée Participiale,
  • On peut encore exprimes, le temps par deux indépendantes juxtaposées ou coordonnées.
Synthèse
  •  En un mot, nous dirons que ?

R) exprimer le temps,  C’est situer un fait dans le temps ou le situer par rapport  à un autre fait.