Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
Section | Technique | Option | Coupe et Couture |
Discipline | Anglais | Classe | 6ème |
Matériel didactique | Vêtement modèle, ou gravure, exercice modèle, matériels de coupe et couture | Auteur | SCHOOLAP.COM |
Objectif opérationnel | A la de la leçon, l'élève sera capable de réaliser sans difficulté l'exercice de la poche passepoilée en tenant compte des critères de qualité, maîtriser les différentes étapes de travail et travailler avec soin et précision. | ||
Réference | Exercice technique Page 4 | ||
Activité initiale |
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Rappel Quelles sont les différentes poches étudiées en 5è H.T ? |
Rappel Les différentes poches étudiées en 5è H.T sont: ?
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Motivation Observez cet exercice, c'est quel type de poche ? |
Motivation C'est la poche passepoilée horizontale. |
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Annonce du sujet Inscription dans le J.CL.E |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier la poche passepoilée horizontale. |
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Activité principale |
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Que signifie poche passepoilée ? |
Poche passepoilée : est une valeur de tissu placer dans certaines parties de vêtement formant un passant. |
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A quoi sert le poche passepoilée ? |
Poche passepoilée sert à mettre les objets et à garnir le vêtement. |
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Quelles sont les grandes parties de l'exercice ? |
La poche présente deux grandes parties : l'o et l' |
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Qu'est-ce que nous voyons à l'o et à l' |
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Faites la description de la passepoilée horizontale ? |
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Comment obtenir une poche bien faite ? Quels sont les parties qui constituent la poche ? |
Correction des recherches présentées par les élèves miet les cousigner ou T.N
pour obtenir une poche bien faite il faut suivre les phases explicative du professeur Les parties qui constituent la poche sont ::
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Synthèse |
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Quels sont les parties qui constituent la poche ? |
La poche passepoilée horizontale est une poche qui est formée de deux passepoilée horizontales égaux introduit dans une partie de vêtement piquer et formant une ouverture entre les deux permettant d'introduire la main dans les sacs de la poche piqué à l' |
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Tacé une figure |